V.Z. Deniskin - Picături

Pedagogie tifoidă pentru viziune. Meniu de navigare

Fundamente ale defectologiei Mult mai mult decât documente. Ramura pedagogiei afectarea vizuală Știință Pedagogia specială: concept, metode, scopuri și obiective - Știință Septembrie După depășirea mai multor etape ale dezvoltării, omenirea trăiește în era umanismului, care este exprimată și în loialitatea față de cetățenii cu dizabilități sau cu dizabilități fizice existente. Introducerea normală a persoanelor cu dizabilități în societate încă din copilărie a fost promovată foarte mult de o astfel de știință ca de o pedagogie specială.

Ce fel de direcție, care sunt fundamentele, metodele și obiectivele pe care le luăm în considerare 4 tratament vizual acest articol. Conceptul, baza și scopul pedagogiei speciale Timp de câteva decenii, problemele de studiu, educare și educare a pedagogie tifoidă pentru viziune cu dizabilități în dezvoltarea fizică au fost considerate în cadrul defectologiei.

Flutur la Pedagogic

Studiile defectante privind abaterile în dezvoltarea psihicului au fost efectuate din poziții clinice, pedagogice și psihologice. Și numai în anii nouăzeci ai secolului al XX-lea a început ramura pedagogiei afectarea vizuală unor discipline științifice independente: psihologie specială și pedagogie specială.

Acesta din urmă a fost considerat o ramură separată a științei educației, interconectată, în primul rând cu medicina și psihologia specială. Formularea conceptului de pedagogie specială, putem spune că este o știință care studiază cauzele, tiparele, natura și tendințele proceselor de dezvoltare ale personalității copilului, care necesită metode de predare și formare specializată din cauza capacităților sale limitate de sănătate.

Condițiile educaționale obișnuite pentru ei sunt dificile sau imposibile. Baza pedagogiei speciale este scopul obținerii unei independențe maxime a persoanelor cu dizabilități și a vieții lor independente, cu o înaltă calitate a socializării și prezența premiselor pentru auto-realizare.

  1. Problematica psihopedagogiei speciale, a asistenţei sociale şi a educaţiei integrate a devenit domeniu prioritar pentru specialiştii din domeniul invăţământului în general şi a celor din învăţământul special.
  2. Puşkin, 38, mun.
  3. Principala diferență dintre acest grup de copii și nevăzători: cu o scădere pronunțată a acuității percepției analizorul vizual rămâne principala sursă de percepție a informației despre lumea din jur și poate fi folosit ca facilitator în procesul educațional, inclusiv citirea și scrierea.
  4. În acest scop, i-a tratat pe Ferdinand și Maria fără nici un fel de menajamente.
  5. V.Z. Deniskin - Picături

Acest ramura pedagogiei afectarea vizuală este foarte important pentru societatea modernă. Adesea, pedagogia specială se numește și corecțională. Cu toate acestea, astăzi acest termen nu este considerat etic. Conceptul de "pedagogie corecțională" include corecția unei persoane sau a calităților acesteia. Fiecare persoană este individuală și originală, societatea trebuie să recunoască și să ramura pedagogiei afectarea vizuală seama de unele dintre trăsăturile ei, să ofere asistență unei astfel de persoane medicale, sociale, psihologicedar să nu o corecteze.

Această știință poate fi împărțită în școală, preșcolară și chiar pedagogie pentru adulți, unde munca corecțională și educațională este folosită în procesele educaționale și educaționale menite să reducă sau să depășească defectele de dezvoltare.

Pedagogia specială este prezentă pe tot parcursul vieții persoanelor cu dezvoltare defectuoasă. Sarcini și principii Sarcinile pedagogiei speciale implică adaptarea persoanelor cu probleme de dezvoltare piracetam și viziune mediul social obișnuit și sunt împărțite în teoretice și practice. Sarcinile pedagogie tifoidă pentru viziune includ: Dezvoltarea bazelor metodologice și teoretice ale educației și formării speciale.

Dezvoltarea principiilor, metodelor de instruire, întreținere și educare a copiilor cu tulburări de dezvoltare. Examinează metodele existente de educatori și sisteme educaționale pentru persoanele cu nevoi educaționale speciale. Cercetarea, dezvoltarea și implementarea acestor metode pentru prevenirea și corectarea tulburărilor de dezvoltare la copii. Sarcinile practice ale pedagogiei pedagogie tifoidă pentru viziune includ: Organizarea procesului în instituții de învățământ special de diferite tipuri.

Enumerați ramurile de defectologie. Fundamente ale defectologiei Dezvoltarea de soluții educaționale speciale, forme și tehnologii. Dezvoltarea programelor de corecție educațională și de dezvoltare.

Psihologia unui copil cu retard mental. Curs istoric

Elaborarea programelor de orientare profesională care promovează adaptarea socială și a forței de muncă și integrarea metoda de restaurare a vederii naturale cu deficiențe de dezvoltare. Generalizarea și analiza experienței educaționale speciale avansate. Principiile pedagogiei speciale sunt în primul rând orientarea corecțională a educației și formării, precum și: O abordare integrată în activitatea de diagnosticare și în realizarea potențialului de învățare inerent copiilor.

problema miopiei la copii vedere orbitantă

Principiul celei mai vechi corecții psihologice, medicale și educaționale a încălcărilor. Principiul unei abordări diferențiate a formării și educației copiilor cu dizabilități de dezvoltare. Principiul continuității predării copiilor în învățământul preșcolar, școlar și profesional. Obiect, subiect, metode și industrii Subiectul acestei științe este o persoană copil care are deficiențe sau anomalii în dezvoltare și are nevoie de condiții speciale de educație și educație.

Revista de defectologie. - 2011. - Nr. 5. - S. 56-64.

Care sunt obiectivele urmărite de acest domeniu al cunoașterii științifice Obiectul pedagogiei speciale este procesul educațional direct, care satisface necesitatea educației și educației corective a unei astfel de persoane copil. Ce se utilizează pentru atingerea acestor obiective? Exerciții de ochi care îmbunătățesc vederea Ce este hipermetropia Educationale: - accesul la toate gradele si formele de invatamant; - pregatirea stiintifica, tehnica si culturala; - orientarea scolara si profesionala; - desfasurarea de activitati didactice care sa consolideze si sa perfectioneze mecanismele compensatorii; operationalizarea continuturilor educationale prin metode si mijloace accesibile.

Fundamente ale defectologiei Cum să restabiliți vederea palming pentru ochi Viziune refacerea alimentelor Provocarea o Disciplinarea copilului la ani. Pedagogia specială: concept, metode, scopuri și obiective - Știință Septembrie Metodele de pedagogie în educația și educația specială sunt conversația, observarea, interogarea, experimentarea, testarea.

De pedagogie tifoidă pentru viziune, a studiat documentația psihologică și pedagogică, rezultatul sau produsul activității copilului și multe altele.

de ce se așează vederea după naștere viziunea 4 5 ce înseamnă

Primul an ca invatatoare si studenta Pedagogia specială modernă este o știință cu mai multe ramuri. Ea este în continuă evoluție.

Pedagogia specială include astfel de subspecii ca surdopedagogia surdopedică, tiflo- oligofrenică-tiflo-terapie și terapia logopedică. Introducere în didactica modernă I. Conceptul de didactică. Trepte şi direcţii de dezvoltare Ramura pedagogiei care se ocupă cu studiul procesului de învăţământ, ca principală modalitate de realizare a instruirii şi educaţiei, se numeşte didactică.

De altfel, cei mai importanţi pedagogi care au contribuit la întemeierea didacticii au fost Jan Amos Comenius şi Johann Friedrich Herbart. Pe lângă pedagogia aplicată persoanelor cu tulburări ale sistemului musculo-scheletal sau tulburări emoțional-volitive, patopsychologie, psihologie specială constă în secțiuni în funcție de tipurile de tulburări.

Toate aceste ramuri ale pedagogiei speciale sunt complet independente și dezvoltate separat. Sunt sfere diferențiate în funcție de vârstă de cunoștințe practice și științifice. În secolul al XX-lea, a existat o practică largă de educație specială a copiilor cu dizabilități în vedere slabă eio vârstei școlare, ca urmare a faptului că perioada școlară este cea mai dezvoltată. Educația pedagogică preșcolară este mai puțin studiată, deoarece problemele educației în cadrul perioadei preșcolare în special de la naștere la trei ani au fost studiate în mod activ numai în ultimii ani.

Problemele educației speciale și sprijinului psihologic ramura pedagogiei afectarea vizuală social pentru tinerii cu sănătate limitată și pentru adulții cu dizabilități sunt, de asemenea, prost înțeleși. Deaftopedagogia și pedagogia tifoidă Surdopedagogia - această secțiune de pedagogie specială, care acumulează un sistem de metode științifice și cunoștințe despre formarea și educarea persoanelor cu deficiențe de auz complete sau parțiale.

Această industrie ramura pedagogiei afectarea vizuală teoria educației și formării copiilor cu deficiențe auditive de vârstă preșcolară și școlară, istoria dezvoltării pedagogiei surdo-mutuale, metodele private și pregătirea la surd. Tehnicile de corectare sau compensare a capacităților de auz, precum și industria de instrumente care dezvoltă aceste componente hardware pot fi numite adormite. Tehnica SUD contribuie la creșterea eficienței instruirii și educației copiilor cu deficiențe de auz, extinde gama de activități profesionale pentru adulții cu deficiențe de auz, facilitează și simplifică viața, viața și comunicarea.

Pedagogie tifoidă pentru viziune este o știință care dezvoltă metode de formare și educare a persoanelor cu insuficiență vizuală parțială sau completă. În instituțiile de învățământ pentru persoanele cu deficiențe de vedere și cele nevăzute, învățarea lor se realizează prin mijloace moderne de scriere în relief, manuale percepute ca fiind necesare și vizibilitatea reziduală a studenților este utilizată în mod optim manuale mari și exemple principale ale ilustrației, manuale și alte metode de menținere a viziune scăzută.

Calitatea educației în astfel de școli depinde în mare măsură de tiflografia și tiflo-tehnicienii. Tiflotekhnika este o filială pedagogie tifoidă pentru viziune elaborarea instrumentelor, care se ocupă cu producerea și construirea de tiflo-dispozitive pentru persoanele cu pedagogie tifoidă pentru viziune de vedere totală sau parțială pentru a compensa sau corecta afectarea vizuală, precum și pentru a restabili sau dezvolta abilități vizuale.

Dezvoltarea tiflopriborului realizată pe baza cunoașterii oftalmologiei, fiziologiei, tiflopedagogika, optice și ramura pedagogiei afectarea vizuală științe. Tiflotekhnika este împărțită în educație, gospodărie și industrială. Tiflosurdopedagogika și oligofrenopedagogică Tiflosurdopedagogia este o secție de pedagogie tifoidă pentru viziune specială cu privire la predarea copiilor și adulților surdo-orbi.

Procesele de educare și educare a acestor copii se bazează pe o combinație între toate mijloacele științelor surzilor și tiflopedagogice. Ce înseamnă pentru vedere se bazează pe capacitățile senzoriale ale persoanelor surde și nevăzute. Didactica domeniului forma integrata v7 viziune bună 0 ec lupu by Mihail Vasile Focșa - Issuu Cum se poate îmbunătăți vederea este posibil Oligofrenopedagogia este o secție de pedagogie specială care dezvoltă întrebări și pedagogie tifoidă pentru viziune de educație, educație și metode de corectare ramura pedagogiei afectarea vizuală dezvoltării psihofizice a copiilor retardați mintal și decide ramura pedagogiei afectarea vizuală legate de formarea lor în muncă.

Oligofrenopedagogia ca știință dezvoltă problemele de diagnosticare a slăbiciunii mintale și a subdezvoltării, îmbunătățește, pe cât posibil, formarea și principiile organizării procesului educațional. Una dintre principalele direcții de cercetare a acestei științe este studiul cuprinzător al copiilor cu dizabilități mintale și înapoi, definirea metodelor pedagogice optime pentru corectarea deficiențelor cognitive pentru integrarea socială normală și adaptarea forței de muncă.

Ramura pedagogiei afectarea vizuală

Oligofrenopedagogica se bazează pe cercetare neurofiziologică, educațională și psihologică. Acest lucru se face pentru identificarea extrem de importantă a deficiențelor mintale ale copilului în stadiile incipiente, cu posibilitatea aplicării metodelor de pedagogie preșcolară.

cum să nu vă strângeți ochii este posibilă vindecarea miopiei cu picături

Procesul de învățare pentru acești copii constă în clase în limba lor maternă, numărare primitivă și dobândire de abilități de comunicare și autoservire. Speech therapy Pedagogie tifoidă pentru viziune prin vorbire din logosul limbii grecești - "cuvânt" - știința tulburărilor de vorbire, metodele de detectare, eliminare și prevenire prin formare și educație specială.

Mecanismele, cauzele, simptomele, structura încălcării abilităților de vorbire și acțiunile corective ramura pedagogiei afectarea vizuală toate acestea studiază terapia logopedică. Natura imperfecțiunilor vocale, manifestarea și severitatea lor pot fi diferite, precum și efectul tulburărilor de vorbire asupra stării de spirit și a dezvoltării copilului.

Fundamentele Pedagogiei Speciale

Adesea, aceste încălcări afectează în mod negativ comunicarea cu ceilalți și pot, de asemenea, să împiedice dezvoltarea potențialului cognitiv al copilului, care poate dezvolta insularitatea și îndoiala de sine. În plus față de abaterile din vorbire, în timpul cursurilor de terapie logopedică, se norme vizuale pentru femei nivelul de dezvoltare lexicală, alfabetizarea în scris, corectitudinea compoziției sonore a cuvântului și așa mai departe.

Se stabilește că vorbirea scrisă scrisă de masterat depinde în mod direct de prezența încălcărilor în pronunție. O atenție deosebită este acordată și relației dintre psihicul copilului și activitatea sa de vorbire, în care sarcina terapiei logopedice este de a corecta defectele de vorbire care afectează în mod negativ performanța, comportamentul și pedagogie tifoidă pentru viziune copilului. Rezultatele studiilor de terapie logopedică sunt foarte importante pentru psihologie, pedagogie generală și specială.

Fundamente ale defectologiei De exemplu, realizările cursurilor de terapie logopitică sunt utilizate pe scară largă în predarea limbilor străine. Tulburări musculo-scheletale și psiho-emoționale Recent, a apărut din ce în ce mai mult problema asistenței medico-sociale și psiho-pedagogice a copiilor cu leziuni congenitale sau dobândite ale sistemului musculo-scheletic. Unii copii nu observă anomalii mentale, nu necesită condiții speciale de educație și educație.

Dar toți copiii cu tulburări ale sistemului musculoscheletic au nevoie de condiții speciale de trai. Scopul educației și educației persoanelor cu tulburări ale sistemului musculoscheletal este asistența globală a domeniilor medicale, psihologice, pedagogice și sociale pentru a asigura adaptarea și socializarea maximă, formarea generală și profesională.

O importanță deosebită în această asistență o reprezintă o abordare și o consecvență integrată în acțiunile specialiștilor de diferite profiluri, care contribuie la o viziune asupra lumii pozitivă. O direcție puțin diferită este formarea și educarea persoanelor cu deviații ale sferei emoțional-volitive.

extract de afine pentru ochi vedere încețoșată ochi roșii

Adesea, nu se acordă atenție sănătății fiziologice a copilului, ci comportamentul său ramura pedagogiei afectarea vizuală viața psiho-emoțională. Sarcini și principii Tulburările sferei psihicului și ale emoțiilor pot fi de grade diferite și direcții diferite. Scopul metodelor educaționale și educaționale în lucrul cu astfel de copii este de a identifica, precum și de a depăși parțial sau ramura pedagogiei afectarea vizuală problemele emoționale și psihologice.

Psihologie specială și patopsychologie După cum știți, psihologia studiază organizarea minții umane subtile, fenomenele mentale, procesele și stările. Ramura pedagogiei afectarea vizuală principiului dezvoltării psihologiei, vitamine bune pentru hipermetropie pentru ochi o diviziune generală între dezvoltarea mentală normală și anomalie.

Psihologia specială este o secție de psihologie și pedagogie specială care studiază oamenii cu abateri caracteristice de la norma mentală. Abaterile pot fi congenitale sau dobândite. Pe baza acestor studii, sunt determinate modalitățile de compensare a defectelor mintale, a sistemului de instruire și educare a persoanelor cu astfel de anomalii.

Psihologia specială este împărțită în psihologia celor cu deficiențe de vedere sau de tip orb - tiflopsihologie, cu tulburări de auz - surdopsihologie, cu oligofrenopsihologia slabă, și cu alte categorii de persoane cu dizabilități în vorbire pedagogie tifoidă pentru viziune dezvoltare mentală. Pedagogia specială: concept, metode, scopuri și obiective - Știință Septembrie Pathopsichologia studiază tulburările de dezvoltare ale activității mentale a copilului.

Patopsychologia, în special copiii, este o știință care aparține domeniilor de graniță ale cercetării. Pe de o parte, această secțiune este legată de psihiatria și psihologia ramura pedagogiei afectarea vizuală pe de altă parte, se bazează pe cunoașterea psihologiei generale, pedagogice și psihologice a personalității.

Învățarea copilului este investigată după analizarea abilităților sale în terapia logopedică și defectologie. Pentru interpretarea corectă a rezultatelor examenului patopsychologic al copilului, acestea sunt comparate cu indicatorii normelor de vârstă ale copiilor sănătoși. Rolul adulților care organizează educația și educația unui copil devine adesea hotărâtor în viața sa ulterioară: calitatea educației pedagogice determină în mod direct posibilitatea compensării unui defect sau a aprofundării acestuia.

Etapele inițiale ale formării pedagogiei speciale în Europa și Rusia Sistemul de educație specială pentru orice stat este o reflectare a culturii și orientărilor de valoare ale ramura pedagogiei afectarea vizuală.

Și fiecare etapă a dezvoltării istorice a omenirii determină perioada de dezvoltare a pedagogiei speciale și a atitudinii societății și a statului față de persoanele cu dizabilități de dezvoltare. Omenirea a trecut cinci segmente în calea atitudinilor sociale față de persoanele cu dizabilități. Prima perioadă mare de timp din secolul al VIII-lea î. În Rusia, această etapă este asociată cu creșterizarea și apariția mănăstirilor monahale pentru persoanele cu handicap în timpul secolelor A doua etapă conduce treptat omenirea la realizarea posibilității de a preda copiilor orbi și surzi, primele instituții de învățământ speciale apar după experiența învățării individuale.

Dezvoltarea științei în Europa și Rusia în secolul al XX-lea A treia etapă se caracterizează prin recunoașterea drepturilor copiilor cu dizabilități la educație. În Vest, această etapă acoperă perioada de la al optsprezecelea la începutul secolului al XX-lea și demonstrează o atitudine radicală pedagogie tifoidă pentru viziune față de educația copiilor care dezvoltă anormal în contextul învățământului primar obligatoriu. În Rusia, după revoluții și formarea unui sistem socialist, sistemul pedagogiei corecționale a devenit parte a sistemului ramura pedagogiei afectarea vizuală de stat.

Sunt create școlile internat, unde copiii cu dizabilități sunt izolați de societate. În cea de-a patra etapă, are loc un sistem diferențiat de pedagogie specială, dar cel de-al doilea război mondial împiedică acest proces, după ororile cărora Drepturile Omului sunt recunoscute ca fiind cea mai mare valoare.

Posturi Populare.